天下熙熙皆為利往，若非在線教育為教育體制改革出一份力，影響整個教育培訓(xùn)行業(yè)的市場動蕩，新東方、學(xué)大、好未來、正保遠(yuǎn)程等教育培訓(xùn)巨頭會大膽踏步改革自己的機(jī)構(gòu)嗎?這點(diǎn)魄力確實(shí)值得深思。在商言商，沒有商業(yè)的推動，哪有各個行業(yè)的百花齊放的局面，一切都是為名與利。但是我們也是歡迎，畢竟受益的是我們，難道想一直過著原始人、不是進(jìn)取的生活嗎?

　　在線教育以迅雷不及掩耳之勢攪動市場，資本圈、創(chuàng)業(yè)者、上下游都一一發(fā)力，欲成為盛宴中的勝利者之一。在線教育平臺是否盈利，針對這個問題嘉榔不想過多討論，而且想說下這場盛宴中首批紅利的七大對象!

　　NO1：直播視頻或技術(shù)商

　　展示互動、CC視頻、全時、思科….，一個個在直播視頻或者技術(shù)領(lǐng)域的巨頭們頻繁出現(xiàn)在在線教育舞臺上面，他們成為舞臺的一份子，毫無疑問也是不可忽略一個角色。

　　9158在線秀場，大膽開設(shè)在線教育平臺，提供免費(fèi)平臺;以展示互動為首的直播視頻商;以互聯(lián)網(wǎng)視頻CC視頻企業(yè)….。借組在線教育的紅利，他們成為這一波風(fēng)暴上最先紅利獲得者，也是支持在線教育走多遠(yuǎn)的一批中堅力量。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師或者有想法的老師，進(jìn)軍在線教育領(lǐng)域，一般有如下三種選擇：(1)個人講課，在YY、9158等在線教育頻道;(2)加入在線教育機(jī)構(gòu)，成為在線教育老師的先行者;(3)個人創(chuàng)業(yè)，比如中公教育李國斌、公考的戴斌、中公創(chuàng)業(yè)者吳紅民、中公田亞東被開除、早前中公網(wǎng)創(chuàng)始人謝文離職、華圖張小龍…..。

　　比如作為公務(wù)員培訓(xùn)領(lǐng)頭羊的華圖教育，嘉榔一直身在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營部門就經(jīng)歷從依附到以求獨(dú)立的過程，在渴望的未來或者會做起自己的技術(shù)平臺。最初課程一直是YY教育頻道講課，所有的資源都投放里面。而如今大家看到上課頁面就知道，已經(jīng)跟展示互動達(dá)成合作。這種變化是一種趨于成熟與組織更加嚴(yán)密的必然選擇。在初期的時候，成本等原因會選擇YY、9158等教育頻道，進(jìn)行授課，但是后面需求以及市場上來后，就需要有一個自己可以半主宰的平臺，自由與權(quán)限是現(xiàn)階段考慮原因之一。

　　站長大會、中經(jīng)網(wǎng)舉辦在線教育論壇等會議頻繁出現(xiàn)展示互動、CC視頻等合作商，這不單是一個合作的開始，也是直播手段運(yùn)用。而在線教育而言，必然會走在前列。由于教育市場需求量相當(dāng)大，據(jù)部分內(nèi)部人士透露，教育行業(yè)已經(jīng)成為一塊很重要的市場，需要不斷攻克。

　　對于技術(shù)商而言，越來越多平臺洶涌而來，他們樂聞喜見的;對于平臺而言，專業(yè)的技術(shù)提供商能夠解決不少問題;對于市場而言，只有看到利益，就會有很多錦上添花的力量出現(xiàn)，在線教育何愁孤單!

　　NO2：設(shè)備商

　　不少人會疑惑，設(shè)備商也是紅利獲得者?搞笑吧。事實(shí)上，越是看不到的地方反而是低調(diào)賺錢的行業(yè)。在線教育平臺要么做平臺，要么做課程，而課程有幾種形式：(1)借助9158等直播平臺;(2)獨(dú)立開放;(3)自我錄制。但是對于任何一個平臺，尤其是做著內(nèi)容而言，錄制課程是一塊不可或缺方式，而且一些個人團(tuán)體錄制視頻用來淘寶大學(xué)等平臺出售，這同樣是需要錄制設(shè)備。況且從幾家機(jī)構(gòu)了解到，一套錄制課程的設(shè)備上萬起步，而在線教育平臺機(jī)構(gòu)、傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)等都是大客戶，一個如此的市場設(shè)備商如何不高興。

　　當(dāng)然，做在線教育平臺，沒必要一股腦做錄制形式。因為嘉榔大概說過一個平臺有三種形式演變：依附—半獨(dú)立—獨(dú)立，初期階段還是依附平臺，能夠節(jié)省成本，把其用在更加有用的地方。而且對于在線教育機(jī)構(gòu)，各大平臺給予最大限度支持與服務(wù)，算是一個好消息吧。

　　NO3：老師

　　總所周知，在線教育平臺人員方面，老師是重中之重。以為老師重視線下課堂，而忽略互聯(lián)網(wǎng)帶來的巨大套現(xiàn)機(jī)會或者變革力量，但隨著在線教育學(xué)習(xí)氛圍的加深，不少老師開始意識到互聯(lián)網(wǎng)教育巨大可能性以及未來。而大部分機(jī)構(gòu)同時證明了，YY教育誕生不少百萬級別老師，萬元級別也是為數(shù)眾多;9158同樣如此。

　　如果有著內(nèi)容輸出的老師，有著無數(shù)的平臺瘋搶，YY、9158、騰訊大課堂…。老師也是需要生存，所以不必質(zhì)疑老師勢力。而如果能夠吸引老師做出改變，尤其在教育學(xué)習(xí)上面，其實(shí)是一件大利的事情。機(jī)構(gòu)培養(yǎng)起來，歸根受益的是學(xué)習(xí)的人，而學(xué)生能力或者成績提升，對于整個社會而言，都是一筆巨大的財富。

　　另外對于學(xué)校的老師而言，能夠運(yùn)營互聯(lián)網(wǎng)的手段與課程結(jié)合，何嘗不是一種教育改革?

　　NO4：學(xué)校

　　在MOOC的影響下，學(xué)校的問題被嚴(yán)重的放大，教學(xué)質(zhì)量、沒有用，現(xiàn)在更是加上一條不與時代接軌。但是我們都知道學(xué)校自己也是沒有辦法，如果沒有得到體制內(nèi)部的批準(zhǔn)，很少有人能夠有魄力改革，當(dāng)然清華、北大等這些學(xué)術(shù)圣地除外。而任何一個改革是從上而下，如今大部分學(xué)校也看到機(jī)會的出現(xiàn)，甚至不少學(xué)校老師自己嘗試用MOOC方式來加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，另外也用一些工具加深與學(xué)生的距離，諸如QQ群輔導(dǎo)、YY課后輔導(dǎo)等。

　　在線教育的出現(xiàn)不單是讓學(xué)校效果的改變，如果這樣子紅利太小;另外一個是讓不少學(xué)?？吹揭粋€機(jī)會：提升學(xué)校地位。在線教育大家都在摸索，每個都沒有正確的方法，而哪個學(xué)校能夠借此走在前頭必然成為萬眾矚目的人物，而學(xué)校的層級也會步步升高，對于一個學(xué)校而言，不想成為名校的學(xué)校不是好學(xué)校。

　　NO5：在線直播軟件商

　　這個跟第一個直播視頻商有異曲同工之妙，不過這個是針對YY、9158等直播秀場為主，這些地方提供給個體老師、一些創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)免費(fèi)的場所。比較，邢帥學(xué)院是依靠YY教育講課而成為一個網(wǎng)絡(luò)教育巨頭之一的案例;9158秀場同樣集合環(huán)球雅思、中公、海天教育等機(jī)構(gòu)，提供給機(jī)構(gòu)與個人在線教育軟件支持，更是專門開辟了在線教育首頁，雖然決心于YY創(chuàng)立100教育不能比，但是也是軟件商的一個開拓。

　　而騰訊QT語言基本退出市場，而來的是QQ群教育模式、騰訊精品課、騰訊大課堂，依靠龐大的客戶群來做教育，而嘉榔最近也在上面上課，就會發(fā)現(xiàn)這樣子一個教育渠道確實(shí)比起很多平臺都是好些，從授課到用戶集合，到用戶的付費(fèi)等，騰訊都快做出一個閉環(huán)，但嘉榔很擔(dān)心會是跟QT語言一個命運(yùn)軌跡，在這次在線教育機(jī)會上面，希望騰訊越走越遠(yuǎn)，因為每個人都想簡單就能夠上課，而似乎做這些是社交與學(xué)習(xí)結(jié)合起來商家。

　　NO6：謀求上市教育機(jī)構(gòu)

　　在資本市場上面，在線教育模版被準(zhǔn)備上市的教育機(jī)構(gòu)定位為僅次于核心業(yè)務(wù)，有點(diǎn)借勢的感覺。全通教育借在線教育勢頭一舉上市，而后面在在線教育領(lǐng)域反而是雷聲大雨點(diǎn)小，但是市場給予無情的打擊：股價下跌，而流出全通教育再度深化在線教育模塊后，股價反而初步穩(wěn)定，這種情況也逼得全通教育不得不做在線教育。而不少人看到這種情況，借此增加入市的機(jī)會。好像新東方在線剝離新東方，并借此上市一樣，但是現(xiàn)在新東方在線最要做的是如今拋開新東方的品牌，否則市場可能不認(rèn)可。而且嘉榔估計是新東方在線未來戰(zhàn)略，也是為什么在線教育方面平淡無奇。

　　NO7：人才

　　在線教育的來臨，不僅教育機(jī)構(gòu)錯愕，也讓市場沒有那么多人才與精英來支持行業(yè)發(fā)展!不少教育平臺開拓戰(zhàn)略，但是最后負(fù)責(zé)人是一個或者連QQ都不怎么用，微博不經(jīng)常上的總監(jiān)級別負(fù)責(zé)，那么嘉榔實(shí)在是堪憂，而這種情況已經(jīng)在不少傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)上面出現(xiàn)。事實(shí)上，不懂互聯(lián)網(wǎng)不要緊，但是一定要學(xué)習(xí)。難得開拓一個項目，而一直考慮教育，反而連社交渠道等都經(jīng)常不使用的人，當(dāng)然如果現(xiàn)在還有不使用的微信，或者不經(jīng)常用的話，事實(shí)可以大膽撤掉。顯而易見，用戶都在這里，不了解他們互聯(lián)網(wǎng)心態(tài)，不與他們接軌，能夠相信你的產(chǎn)品嗎?除非你是喬布斯!

　　最近，嘉榔接到幾個朋友與朋友公司的求職與招聘人員公告，也可以看出人才的難得。而如今有志于此朋友，可以大膽的進(jìn)軍，市場容量遠(yuǎn)超乎你的想象。事實(shí)上，教育行業(yè)跟其它行業(yè)有著本質(zhì)區(qū)別，如新鮮電商可能失敗就不知如何處;或化妝品電商也是如此。而在線教育的失敗還有不少退路，嘉榔很少聽過教育行業(yè)的人會沒有未來與出路，當(dāng)然也不能看到后路而沒有破釜沉舟的氣勢了。

　　行業(yè)是有著相關(guān)產(chǎn)品紅利獲得者，而真正行業(yè)反而是姍姍來遲，所以這時候就看是眼紅或者不忿，還是堅持 亦或者轉(zhuǎn)型。命運(yùn)在自己手上，怎么選擇是自己的事情。而況且他們是投機(jī)占多，而我們反而是真正的從業(yè)者，未來的主角依然是我們。而且嘉榔一直相信在線教育未來，絕不是一個產(chǎn)業(yè)，會演變成一種必需品。當(dāng)然，對于想走其它路的，那么上面有幾個方向還是可以作為創(chuàng)業(yè)項目，所以就在乎你是否抓住了。